В соответствии с планом работы МКУ ДО «ЦДТ» на 2016-2017 на учебный год 26 июня состоялся педагогический совет «Итоги 2016-2017 учебного года».
Педагогические работники представили следующие документы: справки по итогам участия обучающихся в мероприятиях разного уровня, образовательные программы, учебно-тематическое планирование, учебные графики, журналы.
Методисты Кондрухова Т.М. и Новичёнок А.Н. проанализировали деятельность Центра детского творчества по основным направлениям – методической работе, непрерывному экологическому воспитанию и образованию, военно-патриотическому воспитанию, реабилитационной работе с детьми инвалидами и детьми с ОВЗ. Педагог-психолог Шихова О.М. ознакомила с результатами работы по коррекционной работе в образовательных учреждениях Шегарского района.
В ходе выступлений было отмечено следующее: выросло количество мероприятий, в которых принимают участие и занимают призовые места обучающиеся ЦДТ, изменились виды деятельности – заключен договор о сетевом взаимодействии с Центром планирования карьеры г. Томска, проходит апробация программ совместной деятельности детей и взрослых, организованы и проведены мероприятия по краткосрочным программам и проектам.
в целях перевода учреждения в качественно новое состояние – инновационное многопрофильное учреждение — перед педагогическим коллективом поставлены следующие задачи:
— активизировать деятельность по созданию условий для повышения качества образовательного процесса через создание открытой системы информирования общественности о качестве образования; внедрение инновационных технологий; совершенствования воспитательной системы ЦДТ;
— обновить нормативно-правовую базу по координации действий по формированию образовательного пространства в Шегарском районе;
— внедрить в практику создание методических пакетов материалов педагогической деятельности сотрудников по обобщению и распространению педагогического опыта;
— продолжить сохранять и развивать материально-техническую базу Центра в соответствии с нормативами и механизмами оснащения учреждения.
