Педагог дополнительного образования
- Первая квалификационная категория.
Образование:
- Автономная некоммерческая организация «Академия дополнительного профессионального образования» г. Курган. Диплом № 2453 от 23.10.2017г. о профессиональной переподготовке по программе дополнительного профессионального образования «Педагог изобразительного искусства дополнительного и общего образования в условиях реализации ФГОС». Специальность: преподаватель изобразительного искусства по программам общего и дополнительного образования.
- Томский ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственного техникума Диплом ПТ № 091403 от 20.05.1994г.
Специальность: правоведение.
Квалификация: юрист.
- Свидетельство об обучении в Шегарской детской школе искусств, с 1979 г. по 1983г.
- Мое профессиональное кредо:
В детстве мне не однажды доводилось любоваться природой Саянских гор. Мы с родителями много путешествовали по стране. Я всегда что-то рисовала в своем блокноте, стараясь запечатлеть красоту окружающей природы.
Я – счастливый человек, потому что воспитывалась в семье, где царили взаимопонимание, терпение, любовь. Мама и папа всегда поддерживали мои творческие порывы и искания.
В детстве я зачитывалась художественной литературой. Очень нравилось фантастика и приключения. И еще я часами могла рисовать, стараясь в рисунке передать свои впечатления от повети, рассказа, и мне всегда хотелось узнавать всё больше и больше. Мне повезло в самом начале моей жизни — в художественной школе снами занимались замечательные педагоги – выпускники Суриковского и Строгоновского училищ города Москвы. Они окрыли мне удивительный мир искусства.
К осознанию того, что работа с детьми – мое признание, я пришла не сразу, но занятиям творчеством всегда было место в моей жизни. И, настал тот момент, когда я решила кардинально изменить свою жизнь: мне захотелось заняться своим любимым делом и научить детей тому, что люблю и умею сама. И вот уже 15 лет я работаю педагогом дополнительного образования в студии изобразительного искусства в Центре детского творчества
Настоящий педагог – это творец, он всегда открыт для нового знания, постоянно растёт профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего труда.
Главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, заключается в том, чтобы помочь своим детям пройти трудный путь становления. Для меня главное в работе с детьми не сформировать личность, а создать условия для реализации её способностей, помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку, находясь на её вершине, а помочь преодолеть её, вовремя подставив плечо. Хороший педагог всегда учится сам. Учится, работая над собой, учится вместе с детьми, перенимает опыт у коллег. Поэтому я снова ищу, пробую, ошибаюсь и включаюсь в работу. Нахожу новые формы работы, потому что хочу, чтобы мои занятия давали возможность детям открывать что-то новое, необычное и интересное для себя. Нет детей неталантливых. Нет детей неспособных, просто у всех способности разные. Увидеть их и помочь им раскрыться – моя задача.
На занятиях в Изостудии девочки и мальчики с большим удовольствием и интересом изучают нетрадиционные приемы рисования, такие как граттаж, скетчинг, поп–арт, гранж, смешанные техники, выполняют коллажи и открытки из различных материалов, рисуют на стекле, СD дисках, на досках, камнях, бумажных и пластиковых стаканчиках и т.п. Я знакомлю ребят с основами изобразительной грамоты, стараюсь развить творческие способности, художественный вкус, воспитываю бережное отношение к природе и традициям, обычаям русского народа.
Делаю всё, чтобы занятия в изостудии стали своеобразным трамплином и средством развития творческого потенциала в самых различных профессиональных областях. В общении с детьми стараюсь быть всегда спокойной, с хорошим, приподнятым настроением.
Моя собственная увлечённость рисованием, флористикой, различными способами декорирования тоже помогает мне привлечь детей к работе в объединении. У нас сложился сплочённый творческий коллектив детей, родителей и педагога. За период работы в ЦДТ я написала несколько программ: «Палитра» 1 год обучения — стартовый уровень, «Палитра»2 год обучения – базовый уровень, «Юный художник»- продвинутый уровень.
В своей работе считаю необходимым научить ребёнка полезно для себя и окружающих проводить свободное время, разумно пользоваться самостоятельностью и строить свою жизнь по законам уважения к природе, в гармонии с собой и окружающим миром.
Дополнительное образование дает большой простор для разнообразной деятельности учащихся. В целях создания условий для эффективной работы объединений художественной направленности были созданы программы по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству «Палитра» для младшего возраста и «Юный художник» для среднего и старшего возраста.
Цель программ – создание условий для творческого развития детей, развития их внутреннего потенциала. Важной задачей является организация отношений детей в коллективе, объединенных общими интересами. А также одной из важных задач является организация досуга учащихся во внеурочное время.
В творческих объединениях большой выбор для личного роста — участие в различных конкурсах-выставках, исследовательская деятельность, участие в проектах, акциях, подготовка докладов.
Основной задачей художественного объединения «Палитра» является развитие художественных способностей учащихся в процессе обучения средствами изобразительного искусства. От простого к сложному. А также формирование у учащихся эстетических потребностей, вкуса, интереса изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству.
Программа «Юный художник» предусматривает большое количество для самостоятельных занятий, где каждый учащийся может выбрать творческую работу в любой технике изобразительного искусства, как классической, так и современной, новой, нетрадиционной. Это касается так же права выбора техники для конкурсных работ.
Как правило, в объединении занимается одновременно 6-8 человек, по 2-3 часа в день. Предусмотрены также индивидуальные занятия с детьми.
Результатом успешного обучения является победа в творческих выставках-конкурсах разного уровня — Всероссийском, областном, муниципальном.
